【分号国标】 [复制链接]

【标点符号国标2011】（从2012年6月开始执行）

4．6  分号
4．6．1  定义
句内点号的一种，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。
4．6．2  形式
分号的形式是“；”。
4．6．3  基本用法
4．6．3．1  表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿。
示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。
示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。
4．6．3．2  表示非并列关系的多重复句中第一层分句（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。
示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。
示例2：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。
示例3：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。
示例4：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
4．6．3．3  用于分项列举的各项之间。
示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

2.1 与分号用法相关的问题

       新版国标增加了不少关于分号用法的规则，但是起草者没有全局观念，以致出现了“相互打架”的现象。

2.1.1 前面用逗号“统领”的问题

       新版国标附录B的B.1.4 规定“用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结”，并为此列出了一误一正两个用例：

      【例3】动物吃植物的方式多种多样，有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（误）。

       【例4】动物吃植物的方式多种多样：有的是把整个植物吃掉，如原生动物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠类；有的是吃掉植物的要害部位，如鸟类吃掉植物的嫩芽。（正）。

       同时，在新版国标正文的4.6.3.1 下，为展现分号“表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有逗号时）之间的停顿”的用法时，列出的正确用例是：

      【例5】语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。

       分析例5 的句子结构，不难看出，主语“语言文字的学习”后用了逗号，而两个分句则用分号隔开，显然属于“用分号隔开的几个并列分句”由“逗号统领”。新版国标在一个地方将这种用法作为正确用例列出，在另一个地方却又对这种用法予以否定，让人难解。

       其实，类似例5 这样用逗号“统领”若干分句的用法，很多人都习惯采用，在实际的书面语言中常常能看到，仅在中共十七大、十八大报告中就各出现过两次。这里且各举一例。

       【例6】事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

      【例7】希望双方共同努力，探讨国家尚未统一特殊情况下的两岸政治关系，作出合情合理安排；商谈建立两岸军事安全互信机制，稳定台海局势；协商达成两岸和平协议，开创两岸关系和平发展新前景。

        可见，这种用法已经具有相当坚实的社会语言实践基础，应该承认其是正确的规范用法，因为“约定俗成”是语言的基本属性之一。

       当然，在例4 所示的语境中，将几个分句前的逗号改成冒号也正确。笔者认为，这里的问题在于新版国标B.1.4 定的规则不当，过于简单、笼统、绝对，导致规则与示例自相矛盾。因此，国标应该对这条规则进行修订，使之可以涵盖这两种用法。

        从对相应句子结构的分析可以看出：在例5、例6 和例7 中，各个分句与前面提起全句的语言单位（如“语言文字的学习”“事实雄辩地证明”“希望双方共同努力”）在逻辑上、语法结构上都存在有机联系，需要与其结合在一起才能准确表达一定的相对完整意义。不过，为了简明起见，从第二个分句起省略了该语言单位。所以，后几个分句都是不完整句，它们在逻辑上与第一个分句共用了提起全句的语言单位。例4 的情况则不同，其中各个分句都能够独立表达相对完整的意义，并不需要与前面提起全句的语言单位结合，且若把该语言单位添加到分句中，反而会导致分句不通顺，所以，各个分句在逻辑上和结构形式上都已经是完整、自足的。

       据此，笔者建议把新版国标B.1.4 所述规则改成：“若干并列分句需用分号相隔的复句中，前面提起全句的语言单位后所用标点符号，视分句的结构形式而定：如分句是不完整句，均需与提起全句的语言单位结合才能在逻辑上准确地表达一定意义，仅在形式上省略了该语言单位，则提起全句的语言单位后宜用逗号；如分句均为结构形式完整的句子，已能独立地表达某种意义，则提起全句的语言单位后宜用冒号。”

       这样修改是否妥当，还望语言文字界的专家、学者一起论证。

2.1.2 分号的停顿长度问题

       新版国标附录B的B.1.6 规定：“分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。”但是，在正文4.7.3.3 下列出的正确示例中有：

      【例8】( 本市将举办首届大型书市。) 主办单位：市文化局；承办单位：市图书进出口公司；时间：8 月15 日—20 日；地点：市体育馆观众休息厅。

       在这个句子中，分隔各个分句的是分号，而在分句内部使用了冒号。这时，分号表示的停顿显然长于冒号，与上述规则不符。笔者认为，并非例8 有错，而是国标的规则不够妥当。

见：https://mp.weixin.qq.com/s/JA9rrTeYuwONlXylSlbcYg